从第二教学周到本周（第十一周），除去国庆假期，共九周时间。这九周，我们跟随王老师系统地学习了《中国特色社会主义理论与实践研究》这门课程。
老师以课程名中的“中国特色社会主义”为切入点，前几周的每节课逐个详细地为我们解释了“中国特色”、“社会”和“主义”每个词语的含义，以及它背后的内涵、党和国家执政的指导思想。
第一节课讲解的是“中国特色”。老师从地理区位差异开始分析，这节课，我第一次了解到西方的普世价值观不是普世的。进一步，我了解到结合中国的实际情况，中国特色的社会主义路线是完全正确的选择，应当坚持。
接下来一节课，老师解释了“社会”、“主义”的释义。这节课，老师一个简单的算数和进一步的分析讨论，使我深刻体会到社会主义的“社会”是更有效的制度，社会主义有着资本寻利的思路无法比拟的优越性。
之后的两节课和历史有关。老师教导我们历史事件都是各种条件决定的，我们要学会用唯物史观分析问题，要结合历史发生时的情况来分析。
此外，老师还带我们学习了“三线建设”的内容，这个三线建设伟业在初中、高中甚至大学的课程中都没有讲过。
关于“改革”和“开放”，我们同样要结合当时的历史环境来分析。这几节课中，我学习到开放是必须的，但是开放的理由不是人们过去认为的那么浅薄，并不意味着越开放越富裕。开放需要开放的资格和条件。
最后一节课进一步贴近现实，老师讲了近几年反腐的相关内容。以习近平总书记为核心的党中央在十八大以来，浴火重生，总书记一系列反腐挽救了革命，挽救了党。老师强调，反腐并不是为了政治利益，而是真正的为人民群众谋福利。
最后一节课的最后，老师还教我们了一些人生的道理。假设一个人素养不高，他获得很多财富，或者有很高职位，早晚也会出事，但凡有一点点不慎，就被国外抓住。如果适合当领导，就当，不适合也别勉强。有的人适合当配角，适合当技术人员。我们应该找出自己擅长的领域去做，而不要轻易羡慕别人。想得太多影响下决断，智慧加勇气才是谋略。谋生用术，治国用道。
总之，这门政治课是我上过的最不一样的政治课。通过这学期老师通俗易懂的讲解以及贴合实际的分析，我对中国特色社会主义制度的内容有了崭新和全面的重新认识，深刻体会到中国共产党执政有思想、有方法、有理论支撑。即使在实践中出现了一些偏差，只能说明是具体操作的问题，而不是基本理论、基本制度出了问题。身为一名普通群众，我在以后日常生产实践活动中也要像优秀的共产党员一样，为人民服务，为人民谋幸福。
每一讲我均有记录，目录如下，分享给各位读者查阅：
写得好!
