开始本节课内容之前，老师首先复习了上节课的内容。上节课提到当时人民吃不饱穿不好，这不能证明经济建设有问题，只能证明人民生活质量不高，不能证明国家建设搞得不好。有的时候恰恰因为人民生活质量不高，国家建设搞得才好。事实上，如果在当时那个年代，人们还放开吃喝、打麻将，吃掉了国家积累，我国就永远崛起不了；而勒紧裤腰带，为后代锻造国家发展的物质基础才能够让我国进一步繁荣富强。人民生活质量不高，但人民奋发图强，经济建设才好。
在当时，人们的口号是“15年赶超英国”，他们做到了，并超过了。国家统计局的权威数据标明当时的钢产量、原油产量、煤炭产量以及化肥产量等均较建国初期上涨了几百倍，因为是实物比较，没有通货膨胀的因素。
此外，那个时候取得的成就很多是无法纳入GDP统计的。例如基础设施、医疗或教育等建设都不纳入GDP计算，那时文化卫生事业搞的非常好，也不算GDP。教育投入一开始是不赚钱的，政府如果没有长远眼光是不会投入教育的，但当时的政府选择大力支持教育。提供免费的扫盲班，晚上上课的夜校。顺便指出，“识字班”一词原本的意思就是指这类政府提供的扫盲班，由于参加识字班的大多数是年轻的未婚少女，因此现在这个词的派生意义就是“未婚少女”。
至此，政府当时的政策极大地提高了人民文化素质水平，影响了一代又一代人，这都不是GDP可以衡量的。于现在而言，个人体会在高度信息化的今天，基本的程序设计、算法与数据结构能力是现代人生存的必备技能。而熟练掌握上述能力的人，在升学、就业时有极大的优势。无论何种目的，人民目前对上述知识和技能的需求十分旺盛。因此，若干程序设计、算法与数据结构的教育机构如雨后春笋般涌现出来，他们“割韭菜”，收取学习者大量钱财，讲授相关课程，并有成百上千万的学习者自愿报名参加。有关统计数据表明，一套在线课程售价可达数百上千元，而线下授课教师的日薪可达数千至数万人民币不等。如此昂贵的课程让普通家庭望而却步，加速了阶级分化，让穷人在高度信息化的今天没有跟上时代的步伐，从而无法脱贫致富。本人一大愿望就是希望信息学教育能够做到免费、公益、普及，当然这也需要现在的政府的大力扶持，在不损害教师利益的情况下让更多的学生能够获得免费、义务的信息学教育。在撰写本文时我收到一条短信，说今年10月17日是第6个全国扶贫日，希望人民一起合力攻坚，夺取脱贫攻坚全面胜利。
回到课程内容，在那个年代出生的人，上小学不用花钱，上大学有补贴，工作包分配，国家分房子，房子有大有小，不用自己操心，孩子有幼儿园上，退休有养老金。此外，当时的卫生院免费为公众打疫苗、预防疾病。这完全体现了社会主义的优越性。
同时，那个年代体育也搞得好，全民体育、全民健身。要知道体育是中国近现代教育非常重要的内容。顺便一提，老师告诉我们，他平时选择走路。老师最讨厌摩托车，因为风太快，伤身体，走路最好。当时的学生们在空闲的时候都会做各种各样的游戏，锻炼身体、健美，这些游戏现在已经几乎快失传了。
卫生好，体育好，必然带来人的寿命提高。实际上，那时候人的寿命接近提高了一倍。在1980年前后，联合国曾经高度赞扬中国的卫生治疗和防御体系，并要求发达国家学习。
谈到健美，老师指出，畸形的时代流行畸形的艺术，积极健康的时代流行积极健康的艺术。为此，老师高度赞成广电总局封杀污点艺人，否则年轻人就要学坏了。
谈到科技产业，中国是全世界产业最完备最完整的国家，每个行业都要和该行业最好最强的国家较量。老师指出，联合国常任理事国五个国家全是有核国家。回想当年艰苦奋斗的时期，如果人民吃饱肚子再搞原子弹就错过了最佳时期，因为已经有国际公约了，国际上不让搞，搞就封锁。毛主席当时英明决策，让我国赶在国际世界关闭核大门之前，顺利闯进去了。毛主席高瞻远瞩，看破多少年之后的事，当时的选择都是最佳选择。
课程后部分，老师讨论了国企和央企，指出国企和央企是国家宏观调控的客观经济力量，抗打击能力极强。此外，老师还讨论了建国以后我们迅速地进入现代化的时代。
这些历史事例和现在我国建设取得的突出成果，都说明了我国的政治制度——中国特色社会主义制度有着得天独厚的优越性。
注：本文部分内容仅为上课内容的记录，不代表作者（twd2）观点。
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