为了确保读者能够真正领会文章的内容, 请各位读者先将自己心中对于各种现象的认识安置好。
定义:
迟到: 学生在晚于年级组或班主任所规定的最晚到班坐好的时间到班坐好的现象。常伴随有耽误早读等事件发生。
做值日: 学校宣称的学生的一项义务, 指每天有一定数量的同学进行一定数量的班级服务活动, 通常包括擦黑板、整理讲桌、扫地、挖口香糖、拖地、擦窗户、洗窗帘等。
背景信息:
1. 我们班的值日, 每次是两个人做, 自行分工。这两个人组成的值日组称为小伙伴组。
2. 每次值日是某天中午和晚上以及次日早晨。
3. 在新政策之前, 每日做值日的小伙伴组根据特定规律(例如姓氏笔画、字典序、学号顺序或随机顺序等)周期性变化。
班主任的新政策
为了减小迟到人数过快增加的趋势甚至避免迟到现象不再发生(不是病句), 我们的班主任提出了一项新的政策:
凡迟到者, 需要和其伙伴做值日一次。
这个政策中, 没有明确两个人同时迟到需要一起做几次值日。
那么这个政策是否能够有效的达到其目的呢?
假设一: 人们认为迟到是坏事, 而做值日是好事。
迟到是坏事, 做值日是好事, 这是社会主流价值导向。
人们会因为做值日是好事而忽略迟到是坏事这一点, 从而积极踊跃的迟到。
目的没有达到。
假设二: 人们认为迟到是好事, 做值日也是好事。
显然, 人们更会积极踊跃的迟到。
目的没有达到。
假设三: 人们认为迟到是坏事, 做值日也是坏事。
因为迟到是坏事, 同学不愿意迟到。
另外考虑迟到需要做值日, 所以同学们会更小心的去避免迟到来避免做值日。
迟到次数会显著的减小。
目的成功达到。
假设四: 人们认为迟到是好事或相对中立的事件, 而做值日是坏事。
这个比较复杂。
1. 假设两个人同时迟到只需要做一次值日。
某同学不能十分确定其伙伴是否会迟到。如果伙伴迟到了, 而他没有迟到, 他就亏了, 从而会提高自己迟到的概率; 如果他们同时迟到, 那么是比较经济的。如果他迟到了而伙伴没有, 伙伴会感到很亏, 从而提高自身迟到的概率。
又考虑到迟到是好事, 该同学迟到的概率会提升。
比如, 考虑一个小伙伴组, 两个伙伴迟到的概率都稳定在一个很小的数值。如果一个同学由于天气原因、交通状况等问题迟到了, 也就是说小概率时间发生了, 那么其同伴会提升他的迟到概率。如此不断循环往复, 两个人的迟到概率会有很大增加。
目的没有达到。
2. 假设两个人同时迟到需要做两次或以上次数的值日。
某同学和其伙伴就不会感觉到亏, 也就不会受到相互影响。
从而他们会互相督促, 减少迟到。
目的成功达到。
然而, 如果两个人同时迟到需要做值日的次数很大, 就会导致做值日的次数超过在校的天数。于是, 这个小伙伴组不如接下来天天迟到。另外考查其他学生, 其他学生知晓此伙伴组需要做值日的次数已经超过了在校的天数后, 会知道自己再迟到也没有办法被要求做值日了, 于是, 认为迟到是好事的学生就会接二连三地迟到。
目的又没有达到。
假设五: 人们认为迟到是绝对好事, 而做值日是坏事。
人们会因为迟到是绝对好事而忽略做值日是坏事这一点, 从而积极踊跃的迟到。
目的没有达到。
总结:
1. 根据班主任的目的(他想要减少迟到), 得出他认为迟到是坏事, 根据他想要达成目的(显然), 结合上述假设, 目的达成且迟到是坏事的只有假设三了。根据假设三可以得知他在心中认为同学们认为做值日是坏事, 而在日常班级活动中, 他时常向学生宣称做值日是好事。也就是说, 他十分清楚地知道自己说的话没有被学生牢记心中, 没有改变学生的看法。
根据主流价值导向, 迟到是坏事, 所以班主任提出此政策。但是由于他希望达到目的, 根据假设三得到的结论, 可以反推出他默认了做值日是坏事这一点, 这又是有悖于主流价值导向的。所以, 该班主任很可能十分扭曲。
2. 假设只有一位主流价值导向认定的坏学生, 他认为迟到是绝对的好事, 因此常常迟到, 而又认为做值日是坏事。此政策提出之前, 他会在本应做值日的时候逃避值日, 那么他是否会因为此项政策而在迟到后做值日?
显然不会。于是, 这会导致每天都是他和其小伙伴做值日, 而他不做, 所以只剩小伙伴做。
久而久之, 小伙伴要么选择迟到来减少亏损(注意到每天都是他和其小伙伴做值日, 这样就不需要关心两个人同时迟到需要一起做几次值日), 要么选择白白的做值日, 或者同时。由于人的精力有限, 根据班主任的理论, 迟到可以多睡, 增加精力, 而我认为做值日会减少精力, 所以他最终选择迟到。
这最终导致两人天天迟到, 值日天天没有人做。同学们在污浊的教室中进行生产生活实践, 久而久之会产生厌恶情绪, 从而导致班级不稳定, 进而导致班主任政权的全盘瓦解。
3. 我认为, 迟到是好事, 因为根据班主任的理论, 迟到可以多睡, 增加精力; 而做值日也不是坏事, 因为我可以自己动手来创建干净的生产生活实践环境, 同时可以为同学服务, 增强同学间感情, 使得他们可以在学业上帮助我, 这样我们互惠互利, 创建完美和谐班级。
我建议, 应该大力扭转大部分学生心中的”迟到是坏事、做值日是坏事”这一看法, 提倡通过迟到来赢得做值日的机会。
另外如果人人都这么做的话, 做值日的小伙伴组又会恢复为背景信息3中描述的周期性变动(因为每人都会迟到), 使得这项政策变为废话。
结束语1:
本文首先对专业术语进行了清晰地定义、描述了背景信息, 然后针对班主任提出的新政策以及提出的假设给出了合理、详尽的分析, 最后阐述了万呆自己的观点和建议。
结束语2:
写到了这么晚, 第二天肯定要起不来, 要迟到。不过经过以上分析, 我倒是不太难过。
结束语3:
拙作几经修改, 还是有思维混沌的地方, 烦请谅解。
于2015年4月17日 00:15:50更新。
博文比较难懂啊
分析的过于透彻，已经在qq上转发！