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今天呢, 轮到我和一位高三开学时来到我们班的新同学做值日。

由于是周六, 上课只有半天, 所以就只需要做半天值日, 别人都是一天, 哈哈。

别人做一天实际上就是早、中、晚, 而我们只需要做早、中。

我还是负责教室前面的部分, 就是擦黑板、整理讲桌、清扫讲台, 下面一一介绍。

一、黑板

高二新换的黑板的死角比较多, 增加了我们擦黑板的难度。我仔细观察发现, 黑板到处都是灰尘, 感觉之前做值日的同学们都没有擦过黑板。

另外, 不知道啥时候, 有一根棍子拧在了黑板的某个洞上, 一直没有人把它拿走, 于是我把它取了下来, 觉得会有用就留下了。这根棍子上面有螺纹, 可以勉强拧在黑板上。

还是大概高二的时候, 黑板由于某种原因”脱轨”了。

黑板正常工作时的示意图, 如图1所示, 图中仅画出了一块可滑动的黑板。

A为一个钉子, 防止图中右边两个轮子B向左滑动过多。

4个B为小轮子附加与黑板C的连接器, 与黑板C连接。

D为轨道。

然而, 右边两个轮子B与黑板C的连接不是十分稳固, 当黑板C向左移动过多, 右边两个轮子B会被钉子A挡住, 于是, 右边两个轮子B与黑板C就会脱离开来, 黑板C向左运动并且顺时针旋转一点点(因为力不平衡了), 右边两个轮子B会停住, 如图2所示。

这会导致如下问题:

1. 没有右边两个轮子B向上拉黑板C的力, 于是黑板C会向顺时针旋转一个小角度, 黑板的右下角会与下导轨摩擦(下导轨没有画出).

2. 缺少右边两个轮子B的支撑, 黑板C会前后晃动, 不方便书写.

3. 黑板C有个可以把B下部分嵌入的小凹槽, 再次把黑板C向右滑动的话会对不准右边两个轮子B。

如图3所示。

这导致黑板C又会与右边两个轮子B摩擦, 会加剧黑板C与右边两个轮子B的损坏。

我们可以提出这样一个解决方案, 就是把黑板C与右边两个轮子B重新连接好, 显然, 如果再次发生黑板C向左移动过多的情况, 黑板C与右边两个轮子B又会脱离, 又需要修复。

我们之前使用的就是如上解决方案, 这催生出了一个新行业——黑板修理。

但是呢, 我擦黑板的时候, 再次遇到了这个问题, 恰好黑板修理师傅不在, 于是我边擦边思考, 能不能有一种相对永久的解决方案。

然后我就提出并实施把钉子A卸掉的解决方案, 让黑板C与右边两个轮子B能够永远在一起运动, 这看上去没什么不好, 但是实际上会导致黑板修理行业的全盘崩溃。

同时, 我得到了个启示: 如果老是掉到一个坑里面, 那赶紧把这个坑埋了吧。

注: 上文”相对永久”是因为, 在黑板C的加速度很大的情况下, 黑板C与右边两个轮子B也有可能脱离。不过, 经过测试, 在我能使黑板C达到的最大加速度下, 不会出现这种情况。

二、讲桌

讲桌没坏。

三、扫地

又是不知从何时起, 一个塑料簸箕上面的一长根金属手柄不知道被谁拧掉了还是自己掉了, 于是用起来十分不方便, 扫垃圾还要蹲下了。

考虑到之前发现了一个上面有螺纹并可以勉强拧在黑板上的棍子, 我就想能不能把这个棍子当作簸箕的手柄, 拧在簸箕上。

实验表明可以, 虽然有点短, 但是差不多可以使用了。