这是我本学期《实验室科研探究》课最后一个单元，很可能也是我大学生涯上过的所有单元中的最后一个单元，因为我马上就要毕业了。在这几年中，我共选修了三次《实验室科研探究》课，总计学习了24个单元。这些单元分别分布在学校的不同地方，大多数是各个系的系馆。我也因为本课程，能够有机会进入各个系馆学习与我所学专业几乎完全不同的知识，体验其他专业的思考方式。这个单元在系统中显示的上课地点是“西主楼1区101”，然而前往西主楼后，我并没有找到1区，后来发现实际上1区在西配楼。找到并进入实验室后，我看见实验室里面有很多高级的实验设备。
接下来是课程的主要内容。老师讲，电力电子变换与电机控制的背景是当前的能源问题，并为我们播放了短片。现如今，能源的问题确实日益凸显出来，人们意识到，能源不是无限的，并且随着化石能源的过度利用，全球气候变暖的趋势也越来越严重。为此，人们在日常生产实践活动中就要注意节约能源、减少碳排放。节约能源的一个方面就是对电能的高效利用。
例如，老师说，用电驱动电动机的时候，如果提供的电能超过了所需的，那么多出来的就会被浪费，因此需要调节，使得供应的几乎等于所需的。此外，电动机的转速和输入交流电的频率呈线性关系，如果交流电频率固定，那么调节转速就需要用机械的方法，机械损耗较大，且容易损坏。为此，可以使用变频器来调节输入给电动机的频率。
一般地，变频器由AC-DC（交流到直流）的整流器和DC-AC（直流到交流）的逆变器组成。基本的整流电路相对简单，用几个二极管、电感和电容即可实现将交流电变为直流电。逆变电路则更复杂一些。首先，有四个电子开关，通过合理控制它们的连通与断开，可以按一定周期翻转输出端电压的极性，于是可以在输出端输出方波作为一种交流电。由于方波含有的频率分量过多，不像正弦波一样纯净，因此若使用方波为某些负载供电，负载就会发出噪音以及产生额外的热量，不利于电能的有效利用，而且损害设备寿命。进一步，若控制开关时使用PWM，外加电感和电容等元件，就可以产生更逼近正弦波的交流电，方便负载使用。将整流器和逆变器组合起来，在逆变器进行输出的时候改变其输出的频率，这就是变频器大致的原理。
顺便一提，另外两种交流和直流组合是AC-AC和DC-DC，AC-AC是交流斩波器或者直接变频器，DC-DC是直流斩波器。此外，还有各种各样的电力电子变换设备，高效稳定地为负载提供所需的电能。
接下来，老师为我们讲解了若干个应用实例，包括风力发电以及光伏发电，最后带我们参观了实验平台。
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