现在来总结一下目前为止上的几节3D打印课的情况。
学期初的两节课主要讲解的是关于3D打印的理论知识，包括这一学期的整体安排、3D打印能够生产什么东西以及各种具体的3D打印技术。特别地，老师让每六七个人成立一个小组，老师提供团队建设（吃饭）经费人均50元。此外，每节课还能自己制作3D打印的纪念品并可以自己保留，其中包含一次银戒指的制作。老师还表示，之前是做铜戒指，后来某一届学生说要改为银戒指，老师想了想，同意了。此外，戒指上还会镶淘宝买的钻。
接下来进入理论知识。
3D打印的基本原理就是逐层制造，是一种增材制造，相比传统的减材制造而言，有下面这些优点。首先，增材制造产生的废料比减材制造少，节约了原料及其成本，减少了废物排放，保护了环境。另外，增材制造无需开模，打样的速度会快一些，方便验证设计。
3D打印的流程则通常分为这样几个步骤。首先，使用计算机辅助设计软件进行设计，然后导出STL格式的文件。STL是一种表示实体的格式，存储了若干三角面片（空间中的三角形），若这些三角面片包围成一个封闭的实体，那么这样的实体一般是可打印的。上面提到，3D打印是逐层制造，为了与逐层制造匹配，接下来的步骤就是将STL表示的实体进行切片，根据制造精度要求，切为若干层扁片。一般而言，切片软件在切片后就会生成3D打印机控制代码，3D打印机通过执行每一条指令，完成生产。
然后老师介绍了好几种3D打印技术。
熔融沉积可能是最“桌面”的一种技术，这样的3D打印机用电热丝加热耗材（如ABS和PLA），待耗材变软后，3D打印机会根据控制代码，一层一层地将耗材涂抹在平台上。光固化技术大概是使用某种激光，将液体的耗材（如光敏树脂）一层一层地变为特定形状的固体，完成打印。此外还讲了很多更高级的技术。
下面一节课是讲解智能硬件，然后用树莓派做实验。由于我是计算机系的学生，且之前玩过树莓派，所以对树莓派有一定了解，在这节课上手起来也不是十分困难。这节课给我的深刻印象是，老师能把相对专业的知识生动形象、通俗易懂地讲给各个系（本课程有各个系同学选报）的同学，需要我认真学习。
今天这节课介绍了3D打印的设计规范，例如什么样的设计是不可打印的。这节课主要介绍的是使用SolidWorks设计模型的基本操作。由于我没有太多设计模型的基础，所以本次课相比上次课而言更生疏一些，自然我也学到了更多知识和技能。这节课的体会是，SolidWorks真好用！
不错！